Світлана Шкурай. Узаконене право на пропаганду

09.12.2014, Переглядів: 415

Пономарев Н. Ф. Стратегии и технологии медиалегитимации

власти : монография / Н. Ф. Пономарев — Пермь : Перм. гос. ун-т, 2010. — 192 c.

Політична поведінка громадян багато в чому залежить від висвітлення та оцінки діяльності політика чи партії у ЗМІ. Саме тому в Росії пропаганда не тільки допускається та вітається, але й визнається обов’язковою. Читати далі…


Колізія з політичною журналістикою

04.12.2014, Переглядів: 451

Колізія з політичною журналістикою

Діана Д. Політична журналістика / Діана Дуцик. — К. :

Вид. дім «Києво-Могилянська акад.», 2005. — 138 с.

Діана Дуцик у книзі «Політична журналістика» розглянула особливості взаємодії суспільства, влади й медіа. Цей зв?язок, на думку дослідниці, є дуже складним. Вона стверджує, що діалог у сучасному суспільстві, принаймні його публічність, можливий лише за наявності засобів масової інформації, які сьогодні формують «парадигму мислення про світ». Це дуже голосна, проте, на мою думку, абсолютно виправдана заява. Світ в епоху глобалізації та розвитку транскордонного телебачення, інформаційних воєн та формування нових політичних спільнот увійшов у нову еру суспільних відносин. Усе це сильно пов?язано із засобами масової інформації, навіть подекуди надто тісно. Дослідниця говорить, що потреба свободи слова — характерний організуючий принцип сучасного європейського північно-американського світу, де теорія й практика публічного висловлення думок через ЗМІ розвинулася так, як у жодній іншій цивілізації. У демократично правовій державі, де має діяти верховенство права не має місця цензурним заборонам та обмеженням людських свобод. На підтвердження своєї позиції, Діана Дуцик звертається до законодавчою бази. Це Закони України та міжнародні Декларації. У ході свого дослідження свободи слова в контексті політичних прав і свобод, Діана Дуцик стверджує: Читати далі…


Журналіст не лише інформує, розважає, але й викриває, роз’яснює, змінює

03.12.2014, Переглядів: 527

10818663_10205360246314792_1610445374_nСьогодні, згадуючи своє навчання в Каразінському, думаю, що університет—це не лише лекційні і семінарські заняття і все те, чому ми навчились чи не навчились. Ті п’ять років мого життя вмістили в себе і найбільшу кількість прочитаних книжок, і першу роботу, і знайомство з майбутнім чоловіком, і якісь засадничі погляди на життя, і можливість навчатися в Харкові—з його внутрішніми конфліктами, історією і своєю унікальною культурою… Я спілкувалася зі студентами з різних українських вишів і сама часто нарікала, що в мої студентські роки нам не читали лекції найвідоміші і найвпливовіші журналісти, ми мали слабку технічну базу й замало практики. Але нині я думаю, що від студента теж залежить дуже багато. Важливо, яку студент обирає оптику — і в навчанні, і в професії. Нині я думаю, що на мене безповоротно вплинула настанова, яку постійно повторювали викладачі: що виховна функція журналістики — одна з найважливіших, що журналіст не лише інформує, розважає, але й викриває, роз’яснює, змінює. Що журналіст має бути об’єктивним, але при цьому мати свою позицію. Цю думку можна було не почути. Вона могла видатися зайвою і неактуальною патетикою. А могла зробити вищими вимоги до того, що ти робиш. І задля чого. Читати далі…


Ігор Михайлин. Відгук на автореферат дисертації Соломіна Євгена Олександровича «Луганське інформаційне телемовлення: регіональна парадигма»

02.12.2014, Переглядів: 707

Відгук
на автореферат дисертації Соломіна Євгена Олександровича «Луганське інформаційне телемовлення: регіональна парадигма» на здобуття наукового ступеня кандидата наук із соціальних комунікацій за спеціальністю
27.00.04 — теорія та історія журналістики (Дніпропетровськ, 2014, 17 с.)

Історія становлення та розвитку будь-якого обласного телебачення — то науковий пригодницький роман за багатьма дуже цікавими сюжетами та особами. Луганське телебачення сьогодні, крім звичайного інтересу науковців, викликає в української інформаційної спільноти особливий інтерес, пов?язаний з формуванням таких дискурсів, які уможливили втягнення населення цього регіону у російсько-українську війну й перетворення частини території області на театр воєнних дій. Адже прохідною думкою стало визнання, що війні гарячій в інформаційну епоху передують війни інформаційні. А телебачення для масової людини — основне й головне джерело постачання інформації про події, а головне — інтерпретації їх. Таким чином, актуальність теми дисертації Є. О. Соломіна та її наукова новизна полягають у тому, що в українській науці про журналістику вперше комплексно висвітлено розвиток луганського телебачення від часу заснування в 1956 році до війни, яка триває й сьогодні. Читати далі…


Прошло время, и у меня начало получаться…

01.12.2014, Переглядів: 404

Я попала в 339082_285834224779269_2015028864_oнастоящую редакцию ещё на первом курсе отделения журналистики. Мне повезло. После одного из тренингов группу из нескольких студентов университета, в которой была и я, распределили в «МедиаПорт» — попробовать свои знания на практике. Прошло больше семи лет, но с тех пор я из «МедиаПорта» не ухожу.Сначала я бегала в ЦОС МВД за «оперативкой». Ездила на метро за видео, ждала, пока его перепишут на кассету и приносила в редакцию. На базе пыталась что-то написать. Выходило ужасно. И первое время мне не поручали ничего. Но я упёрто ходила и наблюдала — впитывала атмосферу ньюзрума. Видела, как можно и как нельзя. Знала, как бывает невероятно сложно выполнить задание. И в первую очередь — эмоционально трудно. Были слёзы, разочарования и страх. Я очень сильно боялась подвести редактора. Но прошло время, и у меня начало получаться. Читати далі…


Вітаємо переможців!

26.11.2014, Переглядів: 273

ВІТАЄМО!!!

Карину Сулейманову– студентку 1 курсу (ЛЖ-11), яка виборола ІІ місце в університетській олімпіаді з німецької мови.

сулейманова

 

 

 

 

 

 

 

 

Олександру Ланько – студентку 2 курсу (ЛЖ-22), яка виборола ІІІ місце в університетській олімпіаді з німецької мови.

грамота ланько

 

 

 

 

 

 

 

 

Олесю Фесенко – студентку  1 курсу (ЛЖ-12), з перемогою в університетській олімпіаді з французької мови.

Грамота


стор. 2 з 512345